№

пп

Наименование мероприятия

     Срок  

исполнения

Ответственный за исполнение

Отметка об исполнении

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

1.1

Проведение мониторинговых исследований, анализ деятельности отделения.

 поквартально 

 зав.отделением Ускова И.А.

1.2

Участие в проведении оперативных совещаний (планерок) директора с руководителями служб, подразделений, специалистами КУ ВО «ВЦРИ» с обсуждением выполненной работы за неделю и постановкой задач на текущую неделю.

В течение

  года

зав. отделением, работники отделения.

1.3

Поиск, апробация и внедрение инновационных технологий социально-психологической работы с детьми инвалидами (от 3 до 18 лет), молодыми инвалидами и детьми с ограниченными возможностями, получающих услуги в КУ ВО «ВЦРИ»

В течение года

Зав. отделением, специалисты отделения

1.4

Участие в разработке  и апробации методических рекомендаций для учреждений социального обслуживания по психолого-педагогической реабилитации детей-инвалидов (от 3 до 18 лет), инвалидов молодого возраста, детей с ограниченными возможностями

В течение

  года

Зав. отделением, специалисты отделения

1.5

Проведение открытых занятий педагогами КУ ВО «ВЦРИ» с целью контроля и повышения их профессиональной деятельности.

1 раз в год

Зав. отделением, специалисты отделения

1.6

Контроль соблюдения правил охраны и гигиены труда, техники безопасности и пожарной безопасности в отделении

В течение года

Зав. отделением

1.7

 Планирование работы отделения на  2027 год.

   декабрь

   2026 г.

Зав. отделением

2. Социально-психологические услуги

Цель: обеспечение психологического комфорта клиентов-получателей социальных услуг в условиях полустационарного учреждения социального обслуживания, адаптация детей-инвалидов от 3 до 18 лет, детей с ограниченными возможностями и инвалидов молодого возраста, обеспечение психологической защищенности, поддержка и укрепление их психологического и социального здоровья.

Задачи:

• Оказание помощи получателям социальных услуг  в социально-психологической адаптации;
• Развитие творческого потенциала получателей социальных услуг;
• Своевременное выявление конфликтных ситуаций между получателями социальных услуг;
• Формирование положительно-насыщенного эмоционального фона и снятие нервно-психического напряжения;
• Психологическое консультирование и рекомендации родителям (законным представителям) получателей социальных услуг.

2.1

Реализация программы педагога-психолога:

- психологическая диагностика;

- психологическая коррекция нарушений;

- разработка рекомендаций для педагогов, родителей;

- групповые и индивидуальные занятия;

- повышение уровня психологической защищенности воспитанников;

- тренинги;

- консультирование родителей воспитанников;

Согласно расписанию

Педагог-психолог:

Парфенова Ю.С.

Адова Е.Г.

В случае плохой эпидемиологической ситуации возможна дистанционная работа

2.2

Реализация программы логопеда:

- определение актуального уровня речевого развития и степени проявления нарушения речи;

- логопедическая реабилитация и коррекция имеющихся у детей расстройств и нарушений;

- разработка принципов, методов и средств устранения и коррекции речевых нарушений;

- совершенствование методов профилактики речевых расстройств и разработка вопросов организации логопедической помощи;

- индивидуальное консультирование родителей;

- индивидуальные занятия, согласно речевому заключению;

Согласно расписанию

Логопед:

Комарова В.А.

3. Социально-педагогические услуги

Цель: профилактика отклонений в поведении и развитие личности получателей социальных услуг.

Задачи:

- проведение культурно-массовых мероприятий,  организация посещения учреждений культуры;

- оказание квалифицированной педагогической помощи;

- разработка и реализация образовательных программ реабилитации;

- формирование у получателей социальных услуг позитивных познавательных навыков, интересов и повышение их творческой активности;

3.1

Реализация программ по физической культуре, «Будь здоров»:

- Курс бесед о безопасности и правилах поведения на спортивных занятиях и в быту;

- индивидуальные лекции и беседы о здоровом образе жизни;

- Игровые, развивающие занятия с учетом индивидуальных особенностей ребенка;

- занятия на тренажерах, спортивные игры;

- занятия на развитие ловкости и внимания с использованием спортивного инвентаря;

- проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий;

Согласно расписанию

Инструктор по спорту: Пронов В.Э.

Педагог ПДО: Кузнецов А.В.

3.2

Реализация программ студий творческого развития «Очень умелые ручки», «Наши руки не для скуки»:

- формирование умения следовать устным инструкциям;

- индивидуальные и групповые занятия в различных творческих техниках (пластилинография, тестопластика, рисование, работа с природным материалом, ниткография и прочее);

- развитие умения работать в коллективе;

- проведение занятий на развитие мелкой моторики рук, памяти, внимания и мышления (решение головоломок, сборка пазлов, составление и решение кроссвордов и т.д.);

- организация выставок творческих работ детей и взрослых

В течение года

Согласно расписанию

ПДО:

 Копий А.А.

Калинина Н.А.

3.3

Реализация программы логоритмической студии:

- развитие слухового внимания и фонематического слуха;

- развитие общей и мелкой моторики , кинестетических ощущений , мимики, пантомимики, пространственных представлений;

-  развитие речевой моторики для формирования артикуляционной базы звуков , физиологического и фонационного дыхания;

- формирование и закрепление навыка правильного употребления звуков в различных формах и видах речи , во всех  ситуациях общения  , воспитание связи между звуком и его музыкальным образом , буквенным обозначением;

- формирование, развитие  и коррекция  слухо- зрительно – двигательной координации.

В течение года

Согласно расписанию

Социальный педагог:

Пойманова Л.В.

3.4

Реализация программы музыкальной студии «Гармония»:

- развитие интонационно-мелодической стороны речи;

- проведение индивидуальных и групповых занятий;

- проведение тематических бесед: «История музыкальных инструментов», « Музыкальные жанры» и т.д.

- развитие музыкальных способностей получателей социальных услуг – развитие музыкального слуха и постановка голоса.

В течение года

Согласно расписанию

Музыкальный руководитель:

Швецова А.М.

3.5

Реализация программы социокультурной реабилитации:

- организация выездных мероприятий: экскурсий, участие в творческих конкурсах, участие в танцевальных балах и т.д.

- организация выставок творческих работ получателей социальных услуг, творческих гостиных.

- подготовка и участие в мероприятиях, проводимых в центре для получателей социальных услуг

- Создание фото-видео отчетных материалов.

В течение года

Сотрудники учреждения

3.6

Реализация программы театральной студии «Маска»:

- создание условий для реабилитации инвалидов молодого возраста через включение в театральное творчество;

- развитие у получателей социальных услуг навыков в области театрального искусства;

- развитие коммуникативных способностей, по средствам актерского взаимодействия;

- расширение кругозора получателей социальных услуг – знакомство с творчеством классиков русской литературы и поэзии;

- формирование у получателей социальных услуг навыка правильной речи, включая артикуляцию, дыхание, звукообразование, дикцию, интонационные и логические ударения;

- приобретение умения перевода содержания музыкального языка в мимику, жесты, пластику движения;

- развитие памяти, произвольного внимания, творческого мышления и воображения

- индивидуальное и групповое обучение элементарным навыкам хореографической деятельности.

В течение года

Согласно расписанию

ПДО Шевченко Л.А.

3.7

Домашнее визитирование (предоставление социальных услуг клиентам, которые в силу своего психического и соматического здоровья не могут посещать занятия в центре):

- оказание социально-психологической и социально-педагогической помощи семье получателя социальных услуг;

- психологическая диагностика получателя социальных услуг;

- предоставление спортивно-оздоровительных занятий с учетом индивидуальных особенностей получателей социальных услуг;

- предоставление психолого-педагогических услуг воспитанникам.

В течение года

Согласно расписанию

Педагог-психолог Парфенова Ю.С.

ПДО  Жукова И.В.

Инструктор по физической культуре  Чернышев Д.И.

4.

Услуги, в целях повышения коммуникативного потенциала получателей социальных услуг

Цель: формирование и развитие коммуникативной культуры у получателей социальных услуг;

   Задачи:

- проведение социально-реабилитационных мероприятий в сфере социального обслуживания;                                                                                                                                                                 - обучение навыкам поведения в быту и общественных местах;                                                                                                                                                                  - оказание помощи в обучении навыкам компьютерной грамотности, финансовой просвещенности.

4.1

Реализация программы студии «Мир швейного дела»

- проведение бесед по технике безопасности при работе на швейном оборудовании и со швейными принадлежностями;

- обучение элементарными навыкам кройки и шитья;

- самостоятельная рациональная организация рабочего пространства;

- обучение последовательному выполнению технологических операций для изготовления изделия;

- обучение самостоятельному или с помощь педагога выполнять ручные стежки и строчки, выполнять элементарный ремонт одежды и белья, пришивать пуговицы и т.д.

В течение года

Согласно расписанию

ПДО Жукова И.В.

4.2

Реализация программы обучения получателей социальных услуг социально-бытовой ориентировки:

- обучение навыкам самообслуживания, поведения в быту и общественных местах, бытовой адаптации;

- организация предметно-развивающей среды;

- развитие элементарных трудовых умений у получателей социальных услуг;

- формирование у получателей социальных услуг культурно-гигиенических умений, связанных с трудовыми навыками по самообслуживанию, хозяйственно-бытовой деятельностью, пониманием цели действий, правильного отбора материалов и инструментов для конкретного вида деятельности  в быту, умения пользоваться выбранными инструментами, осуществление действий в определенной последовательности.

В течение года

Согласно расписанию

ПДО Жукова И.В.

4.3

Реализация программы студии «Ложка да вилка»:

- формирование у получателей социальных услуг умения самостоятельного обслуживания себя в быту;

- изучение столовых приборов: сервировка стола, виды столовых приборов;

- моделирование жизненных ситуаций – приобретение элементарных навыков использования бытовой технике. Отработка навыков на образцах: чайник, микроволновая печь, духовой шкаф и электрическая кухонная плита.

- изучение различных несложных (с минимальным количеством ингредиентов) рецептов. Использование в качестве  образцов детского наглядного пособия для кухни: фрукты, овощи и т.д.

- проведение мастер-классов для получателей социальных услуг – раскрашивание имбирных пряников, окрашивание пасхальных яиц и т.д.

В течение года

Согласно расписанию

ПДО Калинина Н.А.

4.4

Реализация программы  развития получателей социальных услуг с использованием компьютера и информационных технологий в студии «Галактика»:

- создание условий для развития способностей, применяя для этого современные мультимедийные технологии;

- повышение информационной культуры среди получателей социальных услуг;

- развитие мыслительных операций в процессе игровой деятельности – умение анализировать, выделять важные свойства объектов, умение обобщать на основе сходства признаков и т.д.

- развитие зрительно-двигательной и кратковременной памяти, пространственного расположения предметов, пространственных двигательных реакций;

- адаптация функциональных систем организма ребенка к новым условиям в связи с компьютерной деятельностью.

В течение года

Согласно расписанию

ПДО Новохат Л.Н.

4.5

Реализация программы по обучению и развитию получателей социальных услуг в мини-типографии «Поколение NEXT»:

- формирование умения у воспитанников работать с компьютерной техникой и оборудованием мини-типографии;

- изучение новых современных информационных технологий для развития личности, расширения кругозора.

-знакомство с оборудованием мини-типографии, выполнение элементарных действий совместно с педагогом;

- формирование начальных навыков использования компьютерной техники и оборудования мини-типографии для выполнения практических заданий совместно с педагогом.

В течение года

Согласно расписанию

ПДО Бабкина С.А.

4.6

Реализация программы по развитию и социализации детей-инвалидов, инвалидов молодого возраста, детей с ОВЗ в студии «Веселый калейдоскоп»:

- проведение индивидуальных и групповых занятий на развитие внимания, памяти и воображения;

- проведение занятий на развитие самостоятельности, уверенности в себе, умения общаться в группе, ведение диалога и т.д.

- проведение развивающих и обучающих викторин, игр, тематических бесед и т.д.

В течение года

Согласно расписанию

ПДО Бабкина С.А.

5.

Духовно-нравственное просвещение - социально-педагогическая поддержка и приобщение получателей социальных услуг к базовым национальным ценностям российского общества, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них нравственных чувств и нравственного поведения.

Задачи:

- формирование нравственных представлений о том, что такое «хорошо» и что такое «плохо», а также внутренней установки в сознании воспитанника поступать «хорошо»;

- формирование основ морали — осознанной обучающимся необходимости определѐнного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом;

- формирование представлений о базовых общечеловеческих ценностях;

- формирование представлений о базовых национальных, этнических и духовных традициях;

-  формирование критичности к собственным намерениям, мыслям и поступкам;

- взаимодействие с духовно-приходскими учреждениями г. Воронежа

5.1

Реализация программы духовно-нравственного просвещения получателей социальных услуг совместно с настоятелем Храма:

- проведение православных тематических бесед с получателями социальных услуг;

- посещение Храмов г. Воронежа и Воронежской области воспитанниками ВЦРИ;

- взаимодействие с ЧОУ «Воронежской православной гимназией во имя святителя Митрофана Воронежского»

- взаимодействие с Воскресной школой «Троицкая березка» от Храма во имя Святой Живоначальной Троицы.

В течение года

Социальный педагог Ситникова Н.В.

№

пп

Наименование мероприятия

     Срок  

исполнения

Ответственный за исполнение

Отметка об исполнении

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

1.1

Проведение мониторинговых исследований, анализ деятельности отделения.

 поквартально 

Соц. педагог, Шаплова А.Н.

1.2

Участие в проведении оперативных совещаний (планерок) директора с руководителями служб, подразделений, специалистами КУ ВО «ВЦРИ» с обсуждением выполненной работы за неделю и постановкой задач на текущую неделю.

В течение

  года

Соц. педагог, работники отделения.

1.3

Поиск, апробация и внедрение инновационных технологий социально-психологической работы с детьми инвалидами (от 3 до 18 лет), молодыми инвалидами и детьми с ограниченными возможностями, получающих услуги в КУ ВО «ВЦРИ»

В течение года

Соц. педагог, педагоги отделения

1.4

Участие в разработке  и апробации методических рекомендаций для учреждений социального обслуживания по психолого-педагогической реабилитации детей-инвалидов (от 3 до 18 лет), инвалидов молодого возраста, детей с ограниченными возможностями.

В течение

  года

Соц. педагог, педагоги отделения

1.5

Проведение открытых занятий педагогами КУ ВО «ВЦРИ» с целью контроля и повышения их профессиональной деятельности.

1 раз в год

Соц. педагог, педагоги отделения

1.6

Контроль соблюдения правил охраны и гигиены труда, техники безопасности и пожарной безопасности в отделении.

В течение года

Соц. педагог,

1.7

 Планирование работы отделения на  2027 год.

   декабрь

   2026 г.

Соц. педагог,

2. Социально-психологические услуги

Цель: обеспечение психологического комфорта клиентов-получателей социальных услуг в условиях полустационарного учреждения социального обслуживания, адаптация детей-инвалидов от 3 до 18 лет, детей с ограниченными возможностями и инвалидов молодого возраста, обеспечение психологической защищенности, поддержка и укрепление их психологического и социального здоровья.

Задачи:

• Оказание помощи получателям социальных услуг  в социально-психологической адаптации;
• Развитие творческого потенциала получателей социальных услуг;
• Своевременное выявление конфликтных ситуаций между получателями социальных услуг;
• Формирование положительно-насыщенного эмоционального фона и снятие нервно-психического напряжения;
• Психологическое консультирование и рекомендации родителям (законным представителям) получателей социальных услуг.

2.1

Реализация программы педагога-психолога:

- психологическая диагностика;

- психологическая коррекция нарушений;

- разработка рекомендаций для педагогов, родителей;

- групповые и индивидуальные занятия;

- повышение уровня психологической защищенности воспитанников;

- тренинги;

- консультирование родителей воспитанников.

Согласно расписанию

Педагог-психолог:

Никифорова Н.С.

Плотникова Н.В.

В случае плохой эпидемиологической ситуации возможна дистанционная работа

2.2

Реализация программы логопеда:

- определение актуального уровня речевого развития и степени проявления нарушения речи;

- логопедическая реабилитация и коррекция имеющихся у детей расстройств и нарушений;

- разработка принципов, методов и средств устранения и коррекции речевых нарушений;

- совершенствование методов профилактики речевых расстройств и разработка вопросов организации логопедической помощи;

- индивидуальное консультирование родителей;

- индивидуальные занятия, согласно речевому заключению.

Согласно расписанию

Логопед:

Захарова М.Н.

Дудина Е.В.

3. Социально-педагогические услуги

Цель: профилактика отклонений в поведении и развитие личности получателей социальных услуг.

Задачи:

- проведение культурно-массовых мероприятий,  организация посещения учреждений культуры;

- оказание квалифицированной педагогической помощи;

- разработка и реализация образовательных программ реабилитации;

- формирование у получателей социальных услуг позитивных познавательных навыков, интересов и повышение их творческой активности.

3.1

Реализация программ по физической культуре:

- Курс бесед о безопасности и правилах поведения на спортивных занятиях и в быту;

- индивидуальные лекции и беседы о здоровом образе жизни;

- Игровые, развивающие занятия с учетом индивидуальных особенностей ребенка;

- занятия на тренажерах, спортивные игры;

- занятия на развитие ловкости и внимания с использованием спортивного инвентаря;

- проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий.

Согласно расписанию

Инструктор по спорту: Пронов В.Э

Калишкина С.В.

3.2

Реализация программ студий творческого развития «Очень умелые ручки»:

- формирование умения следовать устным инструкциям;

- индивидуальные и групповые занятия в различных творческих техниках (пластилинография, тестопластика, рисование, работа с природным материалом, ниткография и прочее);

- развитие умения работать в коллективе;

- проведение занятий на развитие мелкой моторики рук, памяти, внимания и мышления (решение головоломок, сборка пазлов, составление и решение кроссвордов и т.д.);

- организация выставок творческих работ детей и взрослых.

В течение года

Согласно расписанию

ПДО

 Копий А.А.

3.3

Реализация программы «Танцевальная студия»

- демонстрация техники исполнения основных движений танца;

- отработка движений;

- знакомство с характерными и народными костюмами;

- ритмические упражнения;

- создание собственных танцевальных элементов.

В течение года

Согласно расписанию

ПДО

Ракитина С.С.

3.4

Реализация программы музыкальной студии «Музыка»:

- развитие интонационно-мелодической стороны речи;

- проведение индивидуальных и групповых занятий;

- проведение тематических бесед: «История музыкальных инструментов», « Музыкальные жанры» и т.д.

- развитие музыкальных способностей получателей социальных услуг – развитие музыкального слуха и постановка голоса.

В течение года

Согласно расписанию

Музыкальный руководитель:

Ремизова И.Н.

3.5

Реализация программы социокультурной реабилитации:

- организация выездных мероприятий: экскурсий, участие в творческих конкурсах, участие в танцевальных балах и т.д.

- организация выставок творческих работ получателей социальных услуг, творческих гостиных;

- подготовка и участие в мероприятиях, проводимых в центре для получателей социальных услуг;

- Создание фото-видео отчетных материалов.

В течение года

Сотрудники учреждения

3.6

Реализация программы  «Сделай сам»:

- развитие воображения и мелкой моторики рук;

- обучение стандартным приемам труда  и привитие обучающимся соответствующих навыков;

- воспитание устойчивого положительного отношения к труду.

В течение года

Согласно расписанию

Инструктор по труду: Федосов Г.Л.

3.7

Домашнее визитирование (предоставление социальных услуг клиентам, которые в силу своего психического и соматического здоровья не могут посещать занятия в центре):

- оказание социально-психологической и социально-педагогической помощи семье получателя социальных услуг;

- психологическая диагностика получателя социальных услуг;

- предоставление спортивно-оздоровительных занятий с учетом индивидуальных особенностей получателей социальных услуг;

- предоставление психолого-педагогических услуг воспитанникам.

В течение года

Согласно расписанию

Педагог-психолог Никифорова Н.С.

Инструктор по физической культуре  Чернышев Д.И.

3.8

Реализация программы по обучению развитию и развитию «Учимся играя»

- проведение индивидуальных и групповых занятий на развитие внимания, памяти и воображения;

- проведение занятий на развитие самостоятельности, уверенности в себе, умения общаться в группе, ведение диалога и т.д.

- проведение развивающих и обучающих викторин, игр, тематических бесед и т.д.

-формировать бытовые навыки;

-развитие коммуникативных навыков.

В течение года

Согласно расписанию

Специалист по реабилитации инвалидов  Тюрина А.Ю.

4.

Услуги, в целях повышения коммуникативного потенциала получателей социальных услуг

Цель: формирование и развитие коммуникативной культуры у получателей социальных услуг;

   Задачи:

- проведение социально-реабилитационных мероприятий в сфере социального обслуживания;                                                                                                                                                                 - обучение навыкам поведения в быту и общественных местах;                                                                                                                                                                  - оказание помощи в обучении навыкам компьютерной грамотности, финансовой просвещенности.

4.1

Реализация программы  «Развитие ребенка с использованием компьютера» - повышение информационной культуры среди получателей социальных услуг;

- развитие мыслительных операций в процессе игровой деятельности – умение анализировать, выделять важные свойства объектов, умение обобщать на основе сходства признаков и т.д.

- развитие зрительно-двигательной и кратковременной памяти, пространственного расположения предметов, пространственных двигательных реакций;

- адаптация функциональных систем организма ребенка к новым условиям в связи с компьютерной деятельностью.

В течение года

Согласно расписанию

ПДО

Болдырева Ю.А.

5

Духовно-нравственное просвещение - социально-педагогическая поддержка и приобщение получателей социальных услуг к базовым национальным ценностям российского общества, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них нравственных чувств и нравственного поведения.

Задачи:

- формирование нравственных представлений о том, что такое «хорошо» и что такое «плохо», а также внутренней установки в сознании воспитанника поступать «хорошо»;

- формирование основ морали — осознанной обучающимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом;

- формирование представлений о базовых общечеловеческих ценностях;

- формирование представлений о базовых национальных, этнических и духовных традициях;

-  формирование критичности к собственным намерениям, мыслям и поступкам;

- взаимодействие с духовно-приходскими учреждениями г. Воронежа.

5.1

Реализация программы духовно-нравственного просвещения получателей социальных услуг совместно с настоятелем Храма:

- проведение православных тематических бесед с получателями социальных услуг;

- посещение Храмов г. Воронежа и Воронежской области воспитанниками ВЦРИ;

- взаимодействие с Социальной службы Успенского православного Храма

В течение года

Социальный педагог Почечихина О.Ю.